中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 向碧霞?常溪?高雅虹?记者 刘盾）“春日里的*份小礼物——一块小小的MSP430F5529开发板，老师们把课程所需的实验设备，千里迢迢寄到了我的老家。”近日，哈尔滨工业大学（深圳）的三百多名学生，收到学校寄来的实验设备，居家学习也能提高实操能力。

受本土新冠肺炎疫情影响，哈工大（深圳）在2月23日启动2022年春季学期线上教学。学校*时间成立在线教学工作组与在线教学服务团队，向613位教师及教学管理人员开展线上教学培训。学校教务部还“牵手”相关部门，一周内向1520位学生邮寄了7466册教材，为网课顺利开展保驾护航。

线上教学的难点之一当数实验课。设备缺失使得很多理论成了“无源之水、无本之木”。为了在线上教学期间提升学生的实践技能，哈工大（深圳）实验与创新实践教育中心下了“苦功夫”。学校搭建并开放高性能云服务中心GPU集群，让师生远程享用校内优质软件资源；教师巧妙运用日常用品，进行物理原理讲解。在工程训练《电子工艺实习》这门课上，教师们提前调试好三百多套课程实验设备并寄到学生手中，让学生们在家也能做实验。

师生线上互动成为提升课堂效率和质量的“利器”。土木与环境工程学院教师刘彤宙邀请学生当他的课程搭档，在“开麦”互动、“一问一答”中引导学生掌握重要的知识点，并通过学生反馈适当调整课程进度。机电工程与自动化学院教师董广忠每次上课，都会提前“开麦”与学生聊聊近况。董广忠表示，“走近学生，课程内容才能更好地走进他们的心里。”不少教师还用“歌单”吸引学生的注意力。

讲解专业知识的同时，教师们也将课程思政“润物无声”地融入线上教学。在“开放式研究型建筑设计”的课堂上，宋科等任课教师“把麦克风交给学生”，由学生为深圳市罗湖区湖贝村提出旧改方案。为了当好“主播”，学生深入了解湖贝村、深圳甚至整个粤港澳大湾区的建设历史。“学习的过程不仅是获取专业知识的过程，更是了解和感受深圳这座城市、深刻领悟改革开放伟大成就的过程。”建筑学院2018级本科生刘瑞灵说。

该校电子信息与工程学院教师陈梓浩负责讲授“通信电子线路”，在讲到小信号放大器的时候，他适时引入“神舟十三号”载人飞船的话题，引起了学生的兴趣。陈梓浩说：“我想让同学们知道，他们现在学习的知识，将成为未来为祖国作贡献的基石。”